现代教育的感悟：幸福教育在哪里
孟子曰：“君子有三乐，父母俱在，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，次三乐也。”意思是说，人有三种快乐，家庭平安，心怀坦荡，教书育人。也就是说，教书育人本身就是一件人生幸事。
20xx年我大学毕业就登上讲台，成了一名教师，十几年的教学生涯中，我一直把教书育人作为终生幸福事业苦心经营。其中，有苦有累，也享受着“得天下英才而教”的幸福。但这十几年，我也一直困惑教育与我的幸福两难。今天，我们谈论教育，谈论幸福，谈论理想课堂，我也在思考幸福教育究竟是什么模样?幸福教育到底在哪里?
前段时间，由于感冒，再加上高三课程比较多，我的嗓子哑了，很严重，我深知高三对学生的重要性，所以我坚持上课。一天，我像往常一样走进教室，登上讲台，环视全班，却发现50多双眼睛齐刷刷的看着我，那眼神带着几分期待，几分关心，几分温情。我注意到讲桌上放着一个包装盒，盒上有一张纸，上面写着：“亲爱的老班，这几天上课不要讲了，我们可以自学，只要您在身旁，高考路上我们就无所畏惧。老师，我们都要坚强，送你一个教师上课必备神器，可以保护嗓子，我们爱你。么么哒!”读着满含深情的文字，好像有一股暖流包围我的全身，她穿过我的衣服，穿过我的皮肤，直达我的心房，像一只小手触摸到我内心深处柔软的地方。我真的很感动。我慢慢打开包装，里面是一部便携式扩音器，我慢慢地把它戴上，一试，声音洪亮，我幸福的笑了，学生也开心的笑了。就在此时我真切地感受到了幸福，我也好像明白了什么是幸福教育。幸福教育其实就是课堂上师生的温情互动，知识的智慧碰撞，生命的激情勃发，灵魂的归于宁静。今天我是幸福的!
快乐需要分享，幸福也应延续，我要把这幸福带回家里和家人分享。晚自习结束，安顿好学生，已经是晚上11点了。我带着满满的幸福回家了，街上已少有人走动，几盏路灯发着微弱光，照亮我回家的路，小区里偶尔几户人家还亮着灯。我轻轻地上楼，轻轻地开门，发现妻子斜趟在沙发上，睡着了，手里拿着遥控器，电视开着。女儿趴在桌子上，也睡着了，手里拿握着笔，作业本上写了一半的数学题，她们都睡着了，我和谁分享快乐呢?我推醒妻子，妻子一脸无奈：你才回来呀，饭已经热了三遍了，以后能早点回家吗?我推醒女儿，她一脸埋怨：你怎么才回来呀?有道题我不会做，你以后能早点回家吗?是啊，我怎么才回来呀!我以后能早点回家吗?我也在问自己。妻子的无奈，女儿的埋怨，象一股寒流把我从温暖的幸福里拉回到现实，我在学校里课堂上获得的幸福一下子消失的无影无踪，取而代之的是内心无限的酸楚，自责，内疚，甚至有种负罪感。白天，在学校里，优异的教学成绩，领导的支持，学生的认可与爱戴，让我享受着作为教师的全部幸福;可回到家里，妻子的无奈和女儿的埋怨，让我忍受着内疚与自责。就这样，一日之内，家校之间，我的心一半酸一半甜一会儿冷一会儿热，一时内疚，一时幸福，这就是我天天要面对的幸福两难。有时，我想是不是每个教师和我一样都要面对这种幸福两难?我只好自我解嘲：当老师嘛，就得“留一半清醒留一半醉”，做人嘛，就得“痛苦并快乐着”。
可我依然心有不甘而又纠结茫然，如果一个人的职业幸福是以牺牲其家庭幸福和生活幸福为代价，那他真的幸福吗?如果一个行业的幸福是以牺牲所有从业人员的人生幸福为代价，那么这个行业的初心在哪里?如果幸福教育以牺牲天下教师的人生幸福为代价。那么，教师的肩膀能独自撑起幸福教育的全部重量吗?可问题是在中华民族伟大复兴的征程中，正是需要这样以牺牲个人幸福而成就行业幸福乃至他人幸福的人。而教师就是这样一群人，他们用自己的幸福两难苦苦顶起“人类灵魂工程师”的千钧之重，用自己的生命质量撑起“学高为师”这四个字的隆重分量，用自己的生命光华点亮“行为世范”这四个字的生命光亮，这是历史的选择，国家的召唤，民族的重托，我们老师义不容辞，责无旁贷，也应该当仁不让。因为我们双手托起的不仅仅是一个个家庭的希望，我们肩膀扛起的更是祖国和民族的未来，我们能放手吗?
然而，欲戴王冠。必承其重。当老师们心甘情愿地顶着天下最重的桂冠，从事着阳光下最高尚的职业，辛勤忘我工作的时候，却要面对社会上各种各样的无理的要求，无端的指责，无良的诋毁，无情的侵害，让教师无所适从。纵观中华文明五千年，有哪一个时代像今天这样理所当然地要求老师，有哪一个时代像今天这样理直气壮地诋毁老师，又有哪一个时代像今天肆无忌惮地践踏教师的尊严?我们也有怨言，也发牢骚，也有不满，到我敢拍着胸脯说天底下的每一个老师只要一登上三尺讲台就会将所有的名利荣辱抛之脑后，一如既往地把一身所学毫无保留的交给学生，会一如既往地用一支粉笔指点学生的人生方向，用一块黑板点染华夏的锦绣江山，用三尺讲台坚守人性最圣洁的一方净土。因为老师们坚信：教育与金钱无关，教学与名利无关，教师与社会的纷纷扰扰无关，学生与社会的是是非非无关。教好自己的书，让那些无端的指责随风而逝吧，让那些无良的诋毁自生自灭吧!让那些没登过一次讲台甚至没进过学校的还依然妄谈教育的所谓专家学者郭回老家去吧!我们只需记住：捧着一颗心来，不带半根草去。足矣!
教育是关于人的教育，教育的幸福应该是关乎人的幸福，而在幸福教育中，我们应当承认学生的幸福是幸福教育的终极目标，但我们也必须明白教师的幸福才是幸福教育最坚实的基础。唯有让幸福温暖每一位教室的心，教师才能让课堂洒满幸福的光，我们的孩子才能在幸福教育中快乐学习，茁壮成长。
教师幸福，则教育幸福;教育幸福，则孩子幸福;孩子幸福，则民族幸福!
幸福教育在哪里?她写在学生们的脸上，却刻在天下教师的心里。因为，幸福永远是一朵盛开在灵魂深处的雪莲花。
