教师的教育感悟：扬起自信风帆，驶向成功彼岸

初为人师的我，因为刚从学生身份转变为教师，我个人特别能理解身为学生身份的孩子们的心情，因为在他们心目中，他们特别希望能够得到老师和家长的肯定和鼓励。有时可能一句在我们教师和家长看来非常微不足道的一句鼓励的话语，对于身为学生身份的孩子们来说却至关重要，犹如“良言一句三冬暖”，更有甚者会影响或改变孩子的一生……

我非常清晰的记得在我初为人师时，有一次在讲课的过程中，我无意间提问了一个比较简单的问题，(班级百分之八十左右的孩子只要认真听了，就肯定能回答出来)于是，我环顾四周随意找了一个班级长的挺漂亮的一个女生来回答这个问题。出乎我意料的是，这个女生站起来和我的眼神对视了一下之后，脸刷的一下就脸红了，随即低下了头，眼泪就哗哗的掉了下来……任凭我用各种鼓励的话语来激励她，想让她调整好情绪，以便于把这个简单的问题回答完整，但都无济于事……

课后，我从侧面了解到这个女生的学习成绩在班级占中上等，但就是因为平时胆子非常小，加上又比较害羞，更重要的是严重缺乏自信心……所以，才导致了课堂上比较反常的行为，在了解到她的详细情况之后，我陷入了深思……

孩子们胆小和害羞的根源到底是什么呢?我辗转反侧……我想应该是严重缺乏自信心的缘故吧!而自信心的缺乏则是因为平时听到的激励性的话语比较少和从自身方面肯定自己做的远远不够吧!

所以思考再三，我觉得让孩子去学着尝试从自身方面肯定自己非常有必要。故我决定从树立孩子的自信心入手，一是让班里的孩子每天早上起床后对着镜子问：谁是最棒的?接着调整好自己的状态，以便于呈现出自己最好的的状态，然后对着镜子大声的喊出来：我是最棒的!这样反复坚持训练有一个多月的时间，从而来树立孩子们自己的自信心。二是在我们的班级,每天坚持开展课前三分钟讲故事的活动,让我们班的孩子利用课前三分钟的时间依次轮流在讲台上做一次小老师,给全班的孩子们分享自己喜爱的小故事，这样做既锻炼了孩子们的自信，又提高了孩子们的语言组织能力，其何乐而不为呢?

经过一段时间的坚持和锻炼，我看到了孩子们的改变，一个个从沉默寡言变得活泼开朗起来，每个孩子的脸上都洋溢着自信的笑容……而我文章前边提到的那个女生的改变更是惊人。她不但在课堂上回答问题不再脸红了，而且在公开场合的演讲，她都能应对自如了。在一次学校举办的元旦联欢会上，她和几位同学声情并茂朗诵的《感恩之歌》获得了全校师生和家长的一致称赞。更有甚者，台下很多家长在听了她们《感恩之歌》的朗诵之后，不禁为之潸然泪下。

记得有一次，在校门口看到她的妈妈后，她的妈妈非常激动的握着我的手说：时老师，谢谢你，是你的辛勤培育让我的女儿跟变了一个人一样……见到家里的亲戚和朋友后不仅不再害羞，还很有礼貌的主动打招呼呢!所以大家都夸她很懂事，你知道我听了之后，别提有多高兴了。所以，时老师，非常感谢你，因为这全是你的功劳!你放心，她以后无论到什么时候都不会忘了你的恩情的……

我除了照着以上所说的让孩子们去学着尝试从自身方面肯定自己以外，我还比较重视家校互动，经常会找一些家长座谈或者定期召开家长会。因为我想告诉家长们的是：每个孩子身上都有他们自己的闪光点，我在学校会根据每个孩子的闪光点，尽量做到因材施教和因人施教。当然，我也希望家长们都能发现自己孩子身上的闪光点，尽量做到多鼓励少批评，我更不主张武力解决问题。因为优秀的孩子往往都是夸出来的!更重要的是孩子们都特别希望在学校能够得到老师鼓励，在家里能够得到家长的肯定，只有这样，孩子们才会变得更加自信，自然而然的离成功就更近了一步……

是的，我坚信只要孩子们都能扬起自信的风帆，就一定会驶向成功的彼岸!