物理教师的感悟：一个物理教师的呼唤
首先声明，我并非有意在网上公开耍流氓，而是想和大家谈谈一个人接受物理学的系统教育会对其一生的思维和智慧有怎样的影响。
我有这个想法已经很久了，以前不写的原因是不管学生主动还是被动你都得学习物理，因为高考要考物理，所以大部分学生还是能接受比较系统的物理教育。从20xx年高中入学的学生开始，我们省也要实行新的高考制度，即语、数、外必考，其中外语有两次考试机会，按最高成绩计入总分，其它(理、化、生、政、史、地)六科任选三门。这种办法已经在部分省市实行三年了，从试行省份来看，选修物理的学生不足三分之一，还有的学生公然在文化衫上写着：珍爱生命，远离物理。作为一个思维方式尚未成熟的中学生，对自己的人生规划、社会需求还没有一个清醒的认识，有这样浅薄的认识不足为奇，甚至有一些急功近利的家长也有这样的想法。作为一个多年来从事物理教学的教师有责任告诉这类学生和家长物理学什么，物理学会怎样影响你的人生。
物理学是一门以观察、实验为基础的学科。一个看起来多么完善的原理或结论都要经得起实验的检验，因而高中生会得到这一能力的训练。记得有一年，我们学校来了一伙刚毕业的新教师，在这伙人中有一个小伙姓王，他教生物，小伙长得帅气、谦虚好学、喜爱运动，是我的球友。我看这小伙既好学又随和就常常用一些稀奇古怪的问题逗逗他。有一天，我给小王提出一个问题：蜗牛是雌雄同体还是雌雄异体?他不加思索地回答我：蜗牛是腹足纲、柄眼目，当然是雌雄异体了。我不无得意地告诉他：不对，你回去再好好地看看书，或者养几只蜗牛去研究一下。我如此自信倒不是我生物学学得有多好，而是我养过蜗牛，出于多年来学习物理养成的习惯，我见到什么新奇的现象总要用物理方法研究一番。物理学最常用的方法是实验与观察，我观察过蜗牛的交配过程。过了几天，小王见到我，脸上露出不无崇敬的笑意对我说：蜗牛的事您说得对，我回去查书了，腹足纲、柄眼目动物都是雌雄异体，只有蜗牛是一个例外，但这个例外写在书上的括号里了。这下我可有了吹牛的机会：“年青人，科学的东西必须严谨，读书不能只注意正文而不管括号里的内容，标点符号也得注意。”我心里的得意全都写在了脸上。这件事虽然好笑，但它告诉我们：做学问不能脱离实际、脱离生活，特别是别人不大注意的地方。奥斯特就是在一次讲演中无意地发现了电流的磁效应现像，使电磁学的研究进入了一个新纪元，由此可见仔细观察的重要性。
物理学尤其重视对学生逻辑推理能力的培养。牛顿从司空见惯的苹果落地现象 应用逻辑推理的方法发现了万有引力定律，他用这个定律成功地解释了开普勒发现的行星三大定律。我也爱琢磨一些问题，只是咱运气太差，一直没有获得重大发现。有的问题也可能算重大发现，可是没有实际用途，从而没有引起学术界的重视。不过我从来没有后悔过这类问题的思考，毕竟锻炼了咱的脑子。比如我曾考虑过男子的睾丸总是一大一小不对称的问题，想的多了，自然会有些结论，会忍不住地去卖弄，当然这个问题我还得找小王去讨论。好不容易找了一个机会，小王身边正好没有女同事，我把这个问题抛了出来，脸上透着狡黠的笑意，小王想了半天，一脸茫然，只好谦恭的说：愿闻高见。我把我的见解亮了出来：适者生存是达尔文动物进化的一个基本理论，人在进化的过程中也一样，各个器管没用了就会退化，甚至消失。比如体毛，人类的祖先原来是有体毛的，因为人学会了用火，学会了改善自己的居住条件，没用的体毛就退化了。人小臂上的汗毛向上生长而大臂上的汗毛向下生长就是人类祖先居住条件不好抱头防雨的证据。睾丸也是这样，人类还在爬行时两边是否对称对人的活动影响不太大，当人手足功能分开、直立行走以后就不同了。两个睾丸同样大的必然其位置高度也一样，人在奔跑时它们容易相互碰撞、相互伤害，当然碰一两下无关紧要，从遗传后代的角度来看，经常碰的自然比不过两边不对称的，是自然选择了不对称，尽管对称是自然界最普遍的、最美观的。我这宏论一发，引得一伙人哄堂大笑，笑过之后想想又确有道理。我知道这一发现毫无意义，但它是客观存在的事实，虽然不值得我用逻揖推理的方法去思考。反过来看，历史上有多少重大发现当初不也是被人们认为是无稽之谈吗?法拉第当初发现电磁感应现像时，英国财政大臣问法拉第：“你发现这些东西很有趣，但是它能有什么用呢?”法拉第则回答道：“哦，阁下，也许过不了多久，你就会对它收税了。”诚如法拉第所言，现在哪个国家不对电厂收税。我教学生就允许学生胡思乱想，只要有道理，暂时可以不考虑有没有实际意义。
物理学研究的对象大到天体，小到分子，自然界所有的现象都包含其中，这些研究对象又分静态的和动态的，而且运动反过来又会影响物体的形态，学习物理可以掌握这些规律。从历史上人类的文明进步来看，伴随着每一次物理学的重大发现就会引发一次重大的工业革命：能量转化和守恒定律的发现，使人们知道了内能与机械能可以转化，是瓦特发明了蒸汽机实现了这一过程，使人类从手工业进入了机械化时代，工厂取代了作坊，工业产品实现了大批量、标准化生产;法拉第对电磁感应现象的研究，使人类进入了电气化时代;固体物理学、量子力学取得了重大进展，使人类进入了以电子技术、IT技术为基础的信息化时代;这就是人类历史上重大的四次工业革命。可以说，物理学的发展史就是人类文明的进步史。从我个人来讲，正是受到了良好的物理学教育使我衣食无忧，在讲台上我可以深入浅出的讲授专业，生活上适应环境我也游刃有余。八十年代，教师收入少、社会地位低，男教师找对象都困难。由于生活所迫，除了教书业余时间我曾仿制过天线、组装过电视、开过家电修理铺、加工过秋裤、倒卖过毛线。虽然没有发了财，日子过的还将就，99年我应聘到现在单位时和身边的老师比起来还算有钱人。这点钱当然没法子和贪官、富二代、煤老板相提并论，我也不屑于和他们相比，这些钱都是自己劳动所得，不用整天提心吊胆，我活的坦然。挣这点钱虽然不如靠溜须拍马、投机钻营来钱容易，但我活出了做人的尊严。当年的邻居们见我有如此多的受罪神通很是羡慕，也不知道是不是受到我的影响，他们的孩子中有两人上大学也选择了物理专业。我热爱我的专业，我感谢我的物理老师。就拿我给小王提出的这些问题来说，看起来像是本山大叔忽悠范伟一样的题目，又好像是戏谑之言，但绝对比“树上骑个猴，打下来一个猴，还剩几个猴?”上档次，难道您没有感受到这熠熠生辉的、一种科学的物理思维方式吗?
快二十多年过去了，小王已经成为本县有名的生物老师，这当然和他本人的素质、勤奋、好学有关，也不能说和我当年对他进行的物理思维方式的训练没有关系。物理学的思维方式不光是促进了物理学的发展、社会的进步，它对人类最重要的贡献是归纳出一套科学探究的方法，这就是伽利略探究自由落体的方法，首先是提出假说或猜想，然后再运用逻辑推理或数学的方法去论证，有了结论再通过实验去检验结论的正确性，最后把这一结论推广应用。后来各学科的科学家们用这一方法都取得了丰硕的成果。
新的高考制度将要实施，如果大部分人远离了物理，这不光是社会的一种损失，对学生自己又何尝不是呢?我为有这样打算的学生惋惜，也为国家未来选拔人才而担忧。好在有些有识之士已提出应对之策，比如浙江省就出台了选考科目保障机制，明年物理保障人数不少于6.5万人，即选修物理科的学生从高分到低分总有6.5万人是合格的。望同学们、家长们把目光放远点，做好孩子的人生规划，莫误过你人生最关键的学习机会。
