让爱一个都不能少散文随笔

节日里，学生给老师发短信，甚至打电话拜年，在通信发达的今天，应该是再正常不过的事情了。可是，每年的除夕是我给学生打电话拜年：

“喂，是××吗？你好，我是你的班主任姬老师，新年到来之际，我祝你及你的家人新年快乐，万事如意，同时，也愿你在新的一年里，有新的进步！”

这是我在除夕夜给学生打电话拜年时常说的一段话，在我当班主任的十几年里，每年除夕夜都会有这样的规定动作。我坚持做这件事的目的只有一个，那便是让每一个学生都能感受到爱。

让爱一个都不能少！

当然，并不是班里所有学生都会接到我的电话，除夕夜里，我会像过电影一般把班里学生回想一遍：哪些学生我已经好久没和他谈过心啦，哪些学生我至今还未提问过他一次，哪些学生我对他总是批评，却没有应有的鼓励……这样的回想，实则是一种反思，让我可以静下心来。最终，能被我选中的“幸运儿”,其实就是在日常管理中，我关爱最少的学生。我相信，随着电波送出的虽然只有寥寥数语，但电话的那头，学生及家长的心里一定是暖暖的。

让爱一个都不能少，其实是关乎教育公平的一件大事。可是，在实际中，有很多不公平的事情发生。比如，九年级的'老师为了完成上级及学校下达的重点高中升学目标，目光总是盯着班里十个、八个的所谓重点培养对象，讲课中只要这些学生会了，便不再管其他那些一脸茫然的学生了；作业的批改也是优秀生认真批改，其他学生随便改改，批个日期即可；平时提问，也只是提问那些所谓的优秀生。难道，成绩差就不配老师关爱？相反，这些学生是我们最应关爱的，也许你的一点付出，就能改变一个学生学习的态度，就能使他重新燃起人生的希望及对未来的憧憬，也许就此改变一个人一生的命运。

让爱一个都不能少！真的需要我们付出很多吗？其实不然，一个善意的微笑，一个期待的眼神，一句关心的话语，就能对学生产生巨大的力量。

谈谈我自己吧，我在上初二时，成绩很差，春节后开学的第一天，我的班主任刘淑珍老师当着全班同学的面，说我虽然现在成绩不好，但将来一定会有大的进步的。25年后，当我写下这些文字时，我的心里还是暖暖的，眼眶也湿润润的。刘老师也许想不到，她或许是漫不经心的一句话，却跨越时空，一直被我藏在心里。

让爱一个都不能少，让这成为每位老师心中坚守的目标。