教育随笔-对内向孩子要多给予

在平时的学习、工作中，大家或多或少都对随笔有些了解吧？随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由。那么，怎样才能写出好的随笔呢？以下是小编精心整理的教育随笔-对内向孩子要多给予，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我班的伦涵月小朋友性格内向，不爱讲话，别说课上就连平时你问他，他也总是两眼盯着你，一言不发，针对这一情况。我对他进行了家访。在与家长的交谈中，我知道他是个性情比较孤僻的孩子。

为了培养他开朗的性格，我采取很多办法，比如：让全班的小朋友都背诵一首儿歌（或诗歌）小朋友们都背下来了，只有涵月低着头，不背，为了启发他，我对别的孩子说：“你们背的都很好，放学的时候你们的家长来接你的时候我一定告诉他们，他们会更喜欢你，爱你。”我看见涵月抬起头在听我说，我说，涵月，你也来背一首，你的'妈妈会更喜欢你，他说：我不会。我说：不要紧，我教你。我一句句地教。她一句句的跟我说：不一会儿，就学会了，我在班上表扬了他，他也感到很高兴。久而久之，他变得很开朗了，无论做什么，他都抢着说，做。

怎样处理孩子之间的纠纷

孩子们之间，时不时就会发生你争我夺的现象。

这天，我不知孩子们画画，刚画了一会儿，就听见一个小朋友说：“老师，建华拿我的彩笔不给我了。”“我又还给他了”建华有点胆怯的说。“以后不准拿人家的彩笔了，听见了么？”“听见了”

我刚想走开，忽然觉得有点不妥，于是，我蹲下身来。拉着建华的手说：“能不能告诉老师，为什么拿人家的彩笔，你自己不是有吗？”“我的不肯出了”建华不高兴地说。我拿过来一看。果然颜色很浅，不肯出了。于是我对他说：“我门不是学了几个神奇的字么，你何不也试试看。”他听了我的话后对文莹说：“文莹，我的彩笔不肯出了，我用用你的彩笔行吗？用完了我会还给你的。”文莹爽快地答应了。

借这个机会，我在全班小朋友的面前表扬了建华的有礼貌和文莹的乐于助人，并让全班小朋友向他们学习。