一字师散文随笔

将《苍茫》发布到简书上，在转发朋友圈时，留言处写下“回首向来萧瑟处，也无风雨也无情”，便转身去做别的事情。微信里叮当的声音传来，是群群小心翼翼地打着招呼：“大姨夫，有个字错了吧，‘情’应该写作‘晴’吧，我也是不久前刚刚学到的。”仔细一看，跟文中引用的对比，真的是错误的。不由得老脸一阵发红，“恩，是错了，能学以致用，挺好的，可以称得上是我的‘一字师’了。”“不敢当，不敢当。”看到她的回信，看到她回复的不敢当，我的面前呈现出这样一幅画面，面前仿佛站着一位翩跹的身着汉服的女孩子，娇羞摆手否定的样子，才有了“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的古韵。

而古人常称的一字师，是指正一字之误读或更换诗文中一二字者，即可为师。如果没有一份专注，是不能明察出一个字的错音一个字的错用的，而且还要有一份勇气去指正出来，从而使对方的文字语境趋向完美、意境高妙突显、文境明确表达。恰如当郑谷将齐已的“前村深雪里,昨夜数枝开”改为“前村深雪里,昨夜一枝开”的时候,就有了“人以郑谷为一字师”的由来。而当韩愈将贾岛的诗句“鸟宿池边树，僧推月下门”确认为“鸟宿池边树，僧敲月下门”的时候，就赋予了“推敲”这个词语鲜活的生命力。

在远离书写的日子，偶有灵感而不落于纸张，后期想起时觉得那时的灵感会抽来一记响亮的耳光，提醒因不专注于一事而流失的光阴，肤浅中也会有那么一丝丝的.羞愧。可是，智能手机普及以来，随着阅读量的加大，羞愧感便渐渐淡薄了。

新的一年在一股莫名其妙的动力支撑下，对自己的淡薄态度发起了强有力的挑战，用文字记录着每天的所思所想所忆，也许是自我成长的一个重要阶段。专注于文字，发布到简书前，会一次次地校对其中的对错，发布后，还是会发现，每一篇的文字中，还存在着或多或少的错误。想在一个周期后，重新梳理一下过去，用专注的态度对待每一次的修改，希冀着还会有人如群群一般指出某一处的错误。这一段的简书，其中忆旧的文字偏多，以为年轻一代人兴趣不大，毕竟她没有经历过我的经历，但是昨日第一时间就能指出来我的错误，一是关注了我的文字，二是体现了她的专注。

群群是妻的外甥女，正读高二，虽然在一个小城，相见的日子并不多，最近的一次是闰女回来，妻妹安排的晚宴上，见到了这位高高的鼻梁上架一副黑框眼镜，流珠飘逸的居家服，举止文质彬彬的孩子。我们的气氛是非常开明的，孩子们相聚，可以以红酒或啤酒，可以以不同人提出的话题，天南海北畅所欲言。席间谈到了我的简书《键盘侠》，她促狭地对我说：“大姨夫，你也写写我呗”，对于她的请求，我一口否决，关键是在她成长的历程中，参与的不多，与其切入点太少了，关注度不够，擦不出文字的火花。想起妻妹对妻抱怨小二的个性时说的“一点也不象群群，逮着什么东西都扔到地下，不象她姐姐，一个手绢能玩一天。”

看来，群群专注的品质是从小就养成的，从小学到高中，自制力非常强，每天回家第一件事，先认认真真地把作业写完，然后再去玩，再去练琴，这种专注，一直持续到现在，可以说是非常辛苦的。还在高二，却每天都做着大量的功课至深夜，还要参加自选的补习班，竟然还有时间来关注我的文章，校对错别字，为些还发来修补更正的微信，那个时刻的她也是用一种非常专注的态度吧。

如果说人生是一场修行，那么专注的孩子势必会走的更远。

2018年1月30日