我来教你吧！幼儿老师随笔

在学习、工作中，相信大家一定接触过随笔，随笔是散文的一种，可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？以下是小编收集整理的我来教你吧！幼儿老师随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。

我们大班一共有七个班级，每个班级的游戏区角都不同，都有着各自的特色。最近，大班实行“走班游戏”已经有一段时间了，在游戏中，孩子不仅提高了与同伴之间的交往能力，发展了自己的`思维能力、探究能力，更重要的是体验到了游戏带来的快乐！

走班游戏开始，孩子们各自选择自己想玩儿的游戏，华铖烨选择的是“编织”，这个游戏是用许多五颜六色的长条来装饰衣服或者小鱼，衣服和小鱼装饰得好不好看就要看你搭配、编织得好不好。一开始，华铖烨玩儿得很认真，他编织的衣服非常漂亮，可是不一会儿工夫，他就离开座位，走下来了。我看见后忙问他：“华铖烨，怎么啦？怎么不玩了？”他回答：“我已经会了，不想玩了。”哦，原来是这样！我灵机一转，对他说：“华铖烨，你编得可真好看，可是老师发现和你坐在一起的大二班的小朋友还不会呢，你能做小老师，教教他们吗？”“好的！”说完，他马山回座位了。一回座位，华铖烨就对大二班孩子说：“我来教你吧！”说完便耐心地把自己编织的方法告诉他，一直到游戏结束，华铖烨都没有离开自己的座位，而这一组玩编织的小朋友在他的带领下，全部学会了编织的方法，同时这些孩子也都体验到了游戏的快乐！

班级里有许多孩子，但每个孩子的特点都是不一样的，就从玩游戏来说，有的孩子可以坚持“岗位”，玩儿很长时间，但有的孩子只能坚持一会儿。华铖烨小朋友之前就是一位坚持性差一点的孩子，今天他玩了一会儿“编织”就马山离开了自己的座位，如果此时我不去提醒，估计他会东走走、西逛逛了。那如何提高华铖烨的坚持性呢？我正好发现旁边大二班的孩子不太会编织，于是我请华铖烨帮助他们，向他们传授编织的方法。我发现这样做后，效果是非常好的，华铖烨觉得自己是小老师，小朋友需要他，所以也就不会随便离开座位了，而且在教别人的过程中，他也可以不断进行探究，不断提高自身的能力，而本来不会编织的孩子在他的带领下，非常认真，不仅学会了编织的本领，更加强了与同伴的交往能力！