教育随笔：贴心孩子

在平时的学习、工作中，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。日常生活中最常见的随笔有哪些呢？下面是小编精心整理的教育随笔：贴心孩子，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教育随笔：贴心孩子1

这个星期一直在布置区域环境，只要一有空就开始忙活。

早上我低着头在做每个区域的游戏规则，一直在剪剪贴贴画画，小朋友们在上课。等到下课了，一群孩子都挤过来看我做东西，并且一个个地问我：老师，你在干什么呀？老师，你在做什么呀？我回答“老师在做东西呀给你们玩呀。然后一群孩子还不肯离开，最后在我的命令下大部分都自己玩去了。然后我继续做东西，就在这时，杨静茹小朋友走到我身边，弯下腰凑到我耳旁轻轻地说了句：“老师，你累不累呀？要不要帮你？要不我来帮你锤锤背吧！”瞬间一阵暖流涌到心头，觉得自己的辛苦不算什么，茹茹还会关心你，体贴你。我对她说：“没关系，老师不用你帮忙，你自己玩去吧。”但是她说，还是我帮你吧，你一个人做东西太累了”。我看到她不想走，是真的想帮老师的忙，于是我就请她帮了点她可以做的小忙。她很开心的做起了小事情。

等我做好了，她还要帮我捶背，她说在家里也会帮妈妈做些事情，也会帮妈妈捶捶背，因为妈妈上班很辛苦，很累。杨静茹小朋友一直都比较懂事，和她的家庭教育密不可分，她的妈妈也比较会教育小孩，平日里也经常会与我聊天了解小朋友在幼儿园的表现。

教育随笔：贴心孩子2

游戏是每个孩子的最爱，爱玩是孩子的天性。如果把孩子带入一种轻松愉快的游戏场景中，作为教师的我们不在以高高在上的身份出现，甩掉了命令的口吻，而是以一个愿意与小朋友们平等交往的大朋友的身份出现在他们身边，同时这个大朋友还要对小朋友们有所依赖，需要他们的关心与帮助，孩子们会感到莫大的自信与满足。同时我们也会看到他们带给我们的极大的惊喜。

我们班有一个小“西游记”谜，每天来到幼儿园，他都会告诉老师和小朋友，他是孙悟空，还经常学着孙悟空的样子。最初他告诉老师他是孙悟空的时候，他的声音很小，行为显得很胆怯。或许是老师的“威严”吓到了他。如果这时候的我们只是用冷漠对待他，让他自己玩，那他的行为也就得不到别人的赞赏与肯定，没有了积极性，自然也体会不到游戏的快乐。但如果我们放下惯有的冷漠，故作惊讶状：“真的呀！你真了不起！”孩子也会表现的很兴奋，得到了肯定，自信心也大大增加了。随后，孩子会兴致勃勃第讲解孙悟空是什么样子的，他是怎么打败妖怪的'，又是如何保护师傅取得真经的……很多时候，孩子的思维和语言表达就是在这种不经意间得到发展的。

刚刚入园的孩子，第一次离开妈妈，离开亲人的怀抱，他们显的那么的脆弱与无助。他们的焦虑情绪只有在得到老师充分的关心与帮助的时候才能得到排解，老师成为他们唯一的依靠。在新的陌生环境中，孩子会有各种各样的反应与表现。帮助他们接受与适应新环境，从最初的不适应中尽快的适应过来，是我们每个幼儿教师的责任。真心的关心与帮助每一个孩子，让他们的到家一般的安全感，体会到集体生活的快乐，为他们营造和谐，快乐的生活环境，做孩子的贴心好朋友！