弘扬传统文化的社会重要性

弘扬传统文化，应该是全社会的事

“传统文化进校园，是一项长期的工作，不可能一蹴而就，也不可能通过一两次活动就让学生喜爱和接受。”业内人士表示：“进入校本课程，且长期开设，才能够慢慢地营造氛围，取得育人效果。”采访发现，目前锡城中小学校的传统文化课程与活动种类繁多，形式各异，但除了个别学校倾注力量坚持做一项特色以外，基本都以短期课程和单次活动为主，究其原因，无外乎在于师资短缺。“我们也想开设一些地方传统文化课程，但没有教师和教材，我们也无从下手。”一位小学校长说。

对此，蒋伟民说，想要从教师中挖掘专业人才来给学生授课恐怕难度较大，还不如打开校门，把专业人士请进来。辅仁高中采用和无锡非遗工作室合作的手段，保证了师资，而学校也将组织青年教师旁听这些课程，希望能自己培养一批传统文化教师。一女中校长康立为认为：“现在的传统文化团体或者专业人士，也面临着青年群众基础丧失的危险，因此他们也希望能够和学校开展长期合作，扩大影响力的.同时寻找合适的接班人，学校可以放开眼界与手脚，开展合作，借用资源开放办学。”

另一方面，传统文化进校园，不应该只停留在个别项目引进上，而是应该渗透到各个学科中，比如语文和德育课。“这些课程中本来就有传统经典方面的内容，相关教师应该有意识地向学生介绍和传授，在教学中注重发散，在潜移默化中也能提高学生的素养。”季敏霞认为，除此之外，全社会都应该努力营造尊重传统的氛围。“传统优秀文化的学习绝不仅仅是一朝一夕的事，绝不仅仅是学校的事，是全社会的事。 ”