快乐与胜利的选择人生感悟

我曾看过对美国摇滚歌星迈克尔·杰克逊的一次访谈。

说起本人的童年，迈克尔·杰克逊竟然痛恨将他培养成人的父亲。他缺失童年的玩伴，从有记忆起就禁受着严酷的训练，大部门时间都在疲于奔命地演出。他说本人没有童年，长大后不竭渴望能够找回童年的快乐。在那些引起世人诟病和猜忌的种种奇异之举背后，我看到迈克尔·杰克逊童年生活的累累创伤，从心理阐发的角度，这个世界巨星，是令人怜悯的。

谁也不能说迈克尔·杰克逊的父桥龌爱孩子，他以至能够算是一个伟大的父亲，他将在贫困环境中生长的一群儿女逐一培养成为享有世界声誉和拥有亿万资财的音乐家，从世俗的角度来讲，他和他的儿女们都应该算是“胜利者”。但儿女们成年后屡遭讪笑的举止，却其实不能简单地用我们这个社会凡是流行的所谓“思想意识欠好”来加以解释。

现今，中国家庭中的孩子大多是独生子女，子女不只承载着一般的`社会义务，在中国强大的传统文化中，还承载着父亲和母亲以至祖父亲和母亲们的梦想。每个孩子只要一次生命，童年的光阴短暂而且贵重，这一时期的种种经历往往会埋藏下影响其一生人格的情结。在阳光下安康快乐地长大，不只是童年的需要，也是孩子成年后拥有健全人格的前提。

一位父亲谈起女儿的教育，很是苦恼。他和妻子为此屡生争论。他希望孩子多一点玩耍的时间，别搞得太累，但他却左右不了妻子的想法。他说，“唯有读书高”的想法已经固化在妻子的每一根神经里了，她一天到晚让女儿学这学那，孩子的天性遭到了很大压抑。但他又想，让孩子从小受苦，也许不是件坏事。如今约束了孩子的自由，说不定还是一种磨炼呢！

他问我，到底应当采用什么样的态度？

我告诉他，孩子也生活在现实中，应对现实的本事肯定是需要的，关键要掌握一个度，“适当”才好。孩子上学了，成就欠好，同学会蔑视，教师也不喜欢，天然谈不到自尊和自信。因而，好成就是须要的。

我的儿子从小成就优良，但上中学以后，对政治祭剑魑目渭其烦厌，曾有一度他的成就不大理想。原因天然很多。儿子曾拿出他的语文试题让我作答，成果竟令我这样一个作家都出了很多错。但我其实不希望孩子鄙薄这些课程，因为在当下的教育制度下，这些课程在高考中将和数理化一样计算成就。我告诉他，检验成就的好坏将间接影响他能否进入理想的大学，进而影响本人将来的前途。

如今，许多专家质疑我们的教育制度和教育内容，我也同样有此质疑。然而，教育体制的构成是个耐久的过程，不是短期内能够改变得了的，更不是作为个体的家长和孩子所能抗衡的。

说到底，还是那个不雅观点——丁俊晖和郎朗的胜利没有广泛意义，我们平凡的人，平凡的孩子，还是要遵照现行的教育尺度。

谈孩子的将来，就不能分隔生长的环境。孩子在生长过程中需要一般世俗意义上的“胜利”，好比在学校成就好、长大了有个好工作。假如将来孩子走入了社会，同龄人纷纷在职业和收入上超越他，便会使孩子心理失衡，那同样体验不到幸福。这不是简单的心理素质问题。但是，孩子在童年和少年天然不成能懂得这些，因而，家长的态度攸关重要。

既要让孩子胜利，同时还要快乐，而快乐，无疑是更重要的。