有关成功题目作文三篇
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的成功题目作文3篇，希望能够帮助到大家。
兴趣是求知的先导，兴趣是最好的老师。要使学生不把作文当成苦差事，激发他们的兴趣十分重要。学生遇见了自己感兴趣的题目，大脑皮层就会处于兴奋状态，发表的欲望、写作的兴趣就会被激发，就会变“我怕写”为“我乐写”。
为了出好作文题目，我让学生准备一本“我的小天地”课外练习本，要求学生每周写两三篇周记，以从中了解学生的实际，及时把握写作的时机。这个班是我新接的，从周记中可以看出学生想让我了解他们，于是作文课上我出了《老师，我想对您说》、《这就是我》、《假如老师来家访》等题目；中秋节到来了，从周记中我发现每位学生每个家庭都有欢乐的过节活动，于是我出了《月饼香，月饼甜》、《今夜月正圆》等题目。
上述题目，学生一看就会有一种一吐为快的冲动，乐于写、爱写，写作时感到轻松愉快，没有压力，这样才会写出生动、有趣而又有生活气息的文章来。批改后，教师再把其中的佳作让同学们欣赏，期末编辑成册，展览出来，学生就会受到莫大的鼓舞，成功的喜悦能更大地激发学生的写作兴趣。
成功题目作文 篇2成功的背后离不开波折，一个人的成功背后一定有悲伤的故事。 ——题记
曾经看过一本书玄幻小说，它叫《绝世唐门》。它讲述了一个男孩，从一个一无所有的、弱小的、所有人都看不起他的小孩子蜕变成了一个举世闻名、人人羡慕的少年。人们只看见了他光鲜亮丽的一幕，却不晓得他成功的背后有着怎样的辛酸、怎样的经历。在成功的背后又有着怎样的故事。
每一个成功者的背后都有着怎样的困难、怎样的故事。
就像家喻户晓的西游记中的唐三藏师徒，要想取得真经，就必须度过九九八十一难;就像李世民，先要当上皇帝就必须经过血腥、困难的洗礼;就像他，霍雨浩，他经历了许多磨难：亲人、爱人离他而去，恩师离他而去，好友离他而去……身体和精神双重打击是靠着怎样的毅力才坚持下来的!
我们的学习，好是因为付出了许多、努力了许多，坏是因为没有付出努力。天赋再好，不努力也没有用，天赋不好，没关系，加倍努力，用后天的努力尽量补上先天不足的地方。
贝多芬拉学拉小提琴的时候，他的'老师说他绝不是当作曲家的料，可是他成为了“乐圣”，可见他付出了多么大的努力;达尔文，他的老师们都认为他是一个资质平庸与聪明沾不到边的孩子，但他却写出了许多举世闻名的文章;爱迪生小时候反应奇慢，老师认为他没有学习能力，但他发明了迄用至今的电灯;爱因斯坦四岁才学会说话，七岁才学会认字，可他却为科学奉献了许多;物理学家牛顿小学成绩一团糟，可他发现了地吸引力，并证明了它的存在;托尔斯泰大学时因成绩太差被退学，但他成为了一名著名的文学家;丘吉尔小学六年级时留过级，但他却成为了英国首相;艺术家罗丹考了三次艺术学院都没有进艺术学院，但他却成为了伟大的艺术家……
在成功的背后，是许多的困难，许多的努力，许多付出累计起来的，世界上的许多名人的天赋可能还不如你，但你成为他那样的人吗?是的，只要你努力就可以成功，就像他一样。
成功题目作文 篇3不要仰望高山的雄奇，即使你是一粒微尘，忘却自我渺小，依旧可以堆砌一个星球；
不要羡慕苍松的挺拔，就算你是一株小草，忘却自我平凡，仍然可以装点一方土地；
不要向往大海的汹涌，纵使你是一滴雨露，忘却自我普通，还是可以滋润一片泥壤。
有一种日子叫曾经，有一种岁月叫艰辛；有一种精神叫强健，有一种生活叫磨炼。雄关似铁，只有奋不顾身才可能而今迈步从头越；往事如风，只有得失两忘才可能义无返顾勇向前！
蝴蝶在花丛中翩然起舞，因为它忘却了挣脱蛹茧束缚的痛苦；
竹叶在月光下姿态婆娑，因为它忘却了冲破竹笋紧箍的压迫。
这世上没有一蹴而就的事情，更没有轻而易举的成功。一个生命，伟大也好，渺小也罢，要将自身的能量释放到极限，往往是在一种逆境的磨难中，脚踩遍地荆棘，身迎枪林弹雨，搭一支忘我的利箭，把坚韧的弓弯到满月的弧度，一射而出，才能超越束缚，冲破迷雾，令人夺目。
不忘却霜欺雪压的苦楚和电击雷劈的残酷，一粒被遗弃在悬崖罅隙里的种子，何以能将卑微的身躯耸立成参天的大树？
不忘却摧肝裂肺的痛苦和呕心沥血的孕育，一枚被沉埋在海底深渊中的贝壳，何以能将枯涩的泪水酝酿成璀璨的珍珠？
忘我是一种精神的执着。当失聪的贝多芬用他那双灵巧的手在黑白键上敲出激情敲出爱意，追求自由呼唤光明，高扬达观的风帆，保持激昂的心态时，他是忘我的。他完全陶醉了，他完全痴迷了，他也许听不到，但他又分明“听”到了。他震撼着，也震撼了全世界。
忘我是一种心灵的洒脱。当神奇的庄子幻化无方意出尘外鬼话连篇奇怪迭出水击三千里抟扶摇而上者九万里豪迈地说出至人无己神人无功圣人无名时，他是忘我的。他洁身自好，人格高标。不要功名富贵，不管得失荣辱。把自己雕塑成漫漫长夜中独自看守月亮的树，留给后人不尽的瞻仰和佩服。
