【精品】成功四年级作文合集六篇

在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的成功四年级作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

成功四年级作文 篇1

在失败中，我吸取了教训；在成长中，我获得了道理。有人曾说过：失败乃是成功之母。我想生活中的启示就像一盘菜，这盘独特的菜里有着酸甜苦辣咸，你若想五味俱全，苦可是必不可少的。当然你想要不吃苦就想不劳而获，那可真是异想天开了，那从此以后你的生活将会变得枯燥乏味，生活中的快乐将永远被夺走。

成长中，我经历了许多事情，一桩桩、一件件就如同天上的的繁星一般数不胜数，浩如烟海。但，最让我刻苦铭心的还是那次自行车事件。

这还得从两年前说起，那次因为期末考试获得了爸妈的奖励，给我买了辆崭新的自行车。我看着自行车上闪闪发光的油漆，车轮圆圆的就好似哪吒脚下的风火轮，似乎你一上去它就会带你腾云驾雾似的，那车轮发出清脆的声音让人感觉有种飘飘欲仙、心旷神怡的感觉。

可是，好景不长，刚刚骑上自行车的我还没缓过神了就摔一个狗啃泥，仿佛那辆自行车很讨厌我呢！我不服气地爬起来。心想：刚才一定失误，接下来肯定能骑。可是一切都不尽人意，我还是和大地妈妈来了个“亲密接触”，我被自行车气得出现了一个“川”字，就连手上的青筋也看得一清二楚，从那我对自行车也失去了信心，就这样爱车也就被我遗忘了……

时光飞逝第二年春天，在一个平淡的下午，我无意间看到有小伙伴骑着自行车从我身边“飞”过，如梦初醒。紧接着，我不管三七二十一跑进屋子把自行车给“骑”出来了。但这回我吸取了上次的教训，虽然有时撞在地上，有时撞上墙上，要不就像一个喝醉的醉汉弯来扭去。但是庆幸的是经过了每一个夜晚的训练，最后，终于学会了骑自行车。那一刻，我感觉到幸福的涟漪在我心中荡漾。

生活中，难免会有一些荊棘挫折，但只要你努力了什么都能办到。从自行车这件事上，我“撞”得了一个道理：绳锯木断，水滴石穿。

成功四年级作文 篇2

读着《绍兴名人故事》，我仿佛徜徉在历史的海洋里，接受着心灵的洗涤。八十三个绍兴历史名人的故事，或刻苦学习，或为国除害，或为官清廉……都深深地激励着我，作为一名绍兴人，我是多么自豪，我多么希望自己长大后能象他们一样为祖国作出杰出贡献。

这些历史名人，因为他们杰出的贡献，留下了一段段的佳话，也留下了一处处的故迹让后人们去缅怀。让我印象最深的是因王羲之而闻名的兰亭风景区。这里有王羲之刻苦练字的墨池，名人故事中的《入木三分》讲的就是他刻苦练习书法的故事，王羲之小时侯很喜欢练字，所以他的字很有长进，但是，他知道自己的字远远不够好，所以他加紧练字，为了节省时间，他又搬到池旁练字，日久天长，池水由清转到了黑。长大为官以后，皇上来北郊纪念祖宗，要王羲之把祝词写在木板上。等纪念祖宗完了，雕刻师傅发现王羲之的笔力很大，刻入木板三分还能看见墨色，惊叹之余，人们还赞叹说：“右使的字，真是入木三分啊!”由此可见，王羲之在练字上下了多深的功夫。

想自己真的感到好惭愧，自从学会写字以后，我的字总写得马马虎虎，潦潦草草，有时，老师和父母批评我，我也不以为然，心里想：你们写字不也是潦草的吗?平时有空时，我也不想好好练字。尽管在学校老师也再三叮嘱我字要写得好，但我总以为长大了字就自然而然地写好了。今天，读了王羲之的故事，使我明白了一个道理：如果小时不打好学习基础，长大以后就不能成为一个杰出的人才。练字也是如此，如果现在不好好练习，以后要写一手漂亮的字是不可能的。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。先人们的杰出贡献，都是从小酷爱学习、坚持不懈的结果。而我们现在的学习环境是多么优越，我们更要勤奋学习，打好扎实的基础，才能成为新时代的人才。

成功四年级作文 篇3

李可染曾经说过：踩着别人的脚印，最佳结果也只能是亚军。你踩着别人的脚印，别人做错了，你也就做错了。这不，学校最近就发生了一件事情。

有一天，上语文课的时候，老师让大家写作文。多多不知道该怎么写，脑子里乱糟糟的，没有一点儿灵感。他偷偷地看了同桌芳芳的作文，“哇！她写的多好呀！真不愧是我们班的学霸！”不用说，多多要展示他的“上帝之眼”了。他用手捂着脸，假装擦汗，从指缝里看了一下老师，发现老师没有注意他，然后再用“上帝之手”开始抄芳芳的作文，终于赶在下课前抄完了。

下午，老师把作文发下来，并让同学们一个一个的读自己的作文。老师让芳芳先读，她读得声情并茂非常流利，赢得了同学们热烈的掌声。接下来就该多多了，多多慢吞吞地站起来，扭扭捏捏地读了起来。老师让他读了一遍又一遍，同学们都发现他和芳芳读的一模一样的时候，老师才让他停下来。老师温和的对多多说：“多多，你们两个的作文怎么一样呢？”多多支支吾吾地说不出话来。老师又说：“请你想一想，你这样做有收获呢，还是自己完成一件事更有意义呢？”

多多惭愧地低下了头说：“老师，我知道错了。是我平时学习不够，才会让我在用到的时候感到无所适从。我不该这样拿别人的成果当成自己的。”

老师意味深长地说：“知识是靠平时认真的学习和积累，没有捷径。我们在生活中的每件事，只有自己认真的去做，去坚持，才会有所收获。自己不努力，直接拿取别人的成果，只会让自己退步，最后吃亏的还是自己。”

听了老师的话，从此以后，多多像变了一个人似的，改掉了一切坏毛病，努力学习，还经常向老师和同学们请教问题，学习也提高了。

通过这件事情，告诉我们，在学习和生活当中，没有捷径可走。只有勤劳刻苦，努力向上，未来的路上才能收获更多的成功！

成功四年级作文 篇4

上小学时，我当班长——很奇怪，班主任设了一个中队长，设了一个班长。貌似中队长的官大，可以到大队部开会。班长呢，好像也没什么事儿，大概就是喊“起立”和“坐下”？现在想想原因，一来是有点儿小聪明，特别是读课外书多一点，吹起牛来能唬人，写起作文也是挺能拽词儿，比如用“高考”来表示期中考试，用“故乡”来代替“老家”。二来肯定是沾大姑的光。她是很好的老师，在那座小城市里，随便在街上走走，总能遇到毕恭毕敬向她问候的人。

而让我耿耿于怀的，是运动会。

上了六年小学，当了六年拉拉队，不过大部分时间不是喊“加油”，而是蹲在地上拿小树枝玩“天下太平”或者津津有味地看小人书。有时候被老师批评，说没有集体荣誉感——后来我当老师的时候也这么批评过我的学生。可是自个儿明明觉得委屈啊，我倒是想为集体争光来着，可是老师总不选我；我倒是想为本班的运动健儿摇旗呐喊来着，可是他们不是每分每秒都在跑步啊。

后来，听到一个“笑话”，说校长讲运动会必须要开，如果不开，“让那些学习成绩不好的孩子怎么表现？”为什么说是笑话呢？唉，难道学习成绩不好的孩子就只有运动会才能一展身手？难道学习成绩好的孩子就必然四体不勤五谷不分？

我为什么会来当加斯顿小学的校长？一个最直接的原因，是我们一家参加了加斯顿幼儿园的运动会。如果说之前和Julie的接触，只是在听她讲“尊重、关爱、平等、自由”的话，那么那次运动会上人人欢乐的场面则是让我实实在在地感受到了理念的落地。

每个孩子都有权利成功。

但我们必须反省，自己是否给了孩子以成功的权利。

摘录一位妈妈发给我的微信吧，她的孩子在另一所学校上五年级。这是一位很有忧患意识的妈妈，她不仅瞩目于自己的孩子的成长，还有一颗关爱所有孩子的心。

“我发现，每个孩子都是渴望表现的，但是在学校所注重的项目上，大部分孩子则是被剥夺了哪怕参与的机会。比如演讲比赛、文艺演出……更不要说三好生和班干部的评选。而这次帮孩子们排节目，班主任老师非常信任地交给了我们几个家长负责。于是，那些平时在班上没有什么突出表现的孩子崭露头角。原来，他们是那么专注，那么认真，身上有那么多的闪光点，让我看着很心痛。因为我知道，他们太缺少成人所给予的嘉许了。”

“我认为，学校应该是一个积极创造机会的机构，而不是把机会永远集中在那几个孩子身上。芬兰教育的成功，就是因为让那些没有跟上大家的孩子跟上来，从来没有嫌弃任何孩子，而是给了他们更多的关爱。所以，芬兰的国民教育在世界上是名列前茅的。”

“细细想来，我给这些孩子以指导了吗？其实也没有。我只是在观察，然后不断地鼓励——孩子们为什么那么缺乏自信？缺乏在成人面前的自信，缺乏在学校面前的自信，缺乏在社会面前的自信。学校教育啊，正在做这么一件残忍的事情，扼杀自信，也扼杀公平。”

绝非危言耸听。

近日，我将赴洛阳的几所学校，和孩子们见面，也和老师们座谈。作为作家，我是去讲课，而作为老师，我则是向我的同行们进一步学习。

在加斯顿小学建校之初，我们曾邀请一部分家长到洛阳西工区的西下池小学观摩。当时，令家长们倍受鼓舞的，就是那些孩子们的状态。那是一所生源多为外来务工子女的小学校，可是每一个孩子站在讲台上那侃侃而谈所呈现出来的生命力太可喜了！

我们告诉大家，加斯顿小学的培养目标，就是要让孩子从自由走向自主，而自信就是我们每一个孩子必有的气质。

怎样才能实现这一点？

唯有通过积极贯彻学校的教育理念，在给孩子安全感的前提下，让孩子们在每一个平台都可以获得公平的机会，去实现自己的以及团队的成功。

课堂就是我们的主阵地——夯实基础、建立体系的`目的，是为了打破老师的一言堂，提倡小组合作，鼓励人人发言。上周听课，最让我惊喜的是，哪怕是最不爱讲话的孩子，竟然也高高地举起了手！

写到这里，我想起在省实验小学时，最为欣赏的一次六一文艺汇演。在那次活动中，不仅仅是会唱歌、会跳舞、会演奏乐器的孩子们各显神通，拥有颠球、骑独轮车等才艺的孩子也露了一手。最牛的是那么几个孩子——他们玩的是“转”把戏，就是把书本啊、篮球啊、棋盘啊、扫帚啊……凡是能想得到的能转起来的，他们统统信手拈来，精彩纷呈。

这个节目的策划人，是孩子们的音乐老师。在课堂上，她发现有的孩子转笔转书本，并没有责怪他们不注意听讲等等，而是视为趣味，反而鼓励他们不妨练出花样来。

这位老师是智慧的，因为她爱孩子，也懂孩子——她爱每一个孩子，也懂每一个孩子。

请相信孩子。

他们并非“不能”，而是没有被放在合适的位置上，没有被唤醒其了不起的潜能。

责任，在你我。

成功四年级作文 篇5

一年级的时候，我看见有许多人在游泳池里自由自在地游泳，心里很羡慕。于是，我就下定决心，要学会游泳。爸爸给我报了一个游泳兴趣班，让我去学游泳。这让我感到非常高兴。

我参加的是游泳初级班。来到游泳馆，教练先教我做了热身活动。接着，教练教我憋气：先猛吸一口气，然后闭上鼻子和嘴巴，潜入水里，屏隹呼吸，坚持到憋不下去，然后起身钻出水面。我按照教练的方法练习。可是我的鼻子总是闭不上，潜入水里后，水会禁不住向鼻子里钻，使让呛了好几口水。我练习了很多次，都是这个样子。

终于熬到了下课，我回到家里，不停地说游泳一点也不好玩。我每次潜水都要呛水，特别难受。爸爸安慰我说：“学一样本领是要吃苦的，学游泳可不是那么简单的。来吧，我们一起来练习憋气。”爸爸拿来一个脸盆，里面装满水，让我把这个脸盆当作游泳池，练习憋气。连续几天，我一有空就练习憋气。终于，我进步了。我可以憋到10秒了，20秒了，30秒了。我高兴极了。我终于可以憋气了。这也增加了我学习游泳的信心。后来，教练教了我其它游泳动作和技巧。我也努力学习，不断练习。最后，我学会了蛙泳，还自己领悟了仰泳。

这件事让我非常开心，也让我明白了：学习要坚持，要努力，这样才能获得成功。成功带来的快乐是令人难忘的。

成功四年级作文 篇6

这天，我被武术操“刷“出去了。

要知道，我可是娇生惯养惯了。从小到大，我就是同学们心中的”完人“，听写好、作文好、总而言之样样都好，哪里受过这般的待遇？我心里很委屈。

可是我可不能在同学们面前哭，这样会大出洋相。于是我装出一副摆脱的神情走出门，还摆了个耶的姿势。可是很快同样落选的就被老师叫去重来了，只因为他们是新手。于是教室外只有我和一位男同学。

我很尴尬，便一言不发的走了。他在说什么，我不知道，也不想知道，一直在专心致志的含着泪迈步。出了校门，我的步伐很快，一心只想回家，回那个温暖的家，摆脱这个令我伤心难过的地方。

回到家，反锁上房门，泪，便汹涌的流了下来。

我不甘的问老天：为什么是我？为什么偏偏是我？这不公平！不该是这样的！为什么总是事与愿违？！为什么是我？不公平！

我喃喃的说：不应该是这样的…不公平！…为什么是我啊……

我冷静一会儿，想：我失败可以重来，也没什么大不了的啊！

远处，是明亮的天空……