谁说心灵可以救赎

午夜梦回，我忽然回忆起青年时光，悔意便如虫噬似的突突地疼痛不已。
　　
　　我不知道是事实上有过这样一个学生，还是他根本只是存在于我的想象之中。
　　
　　为什么他的名字，多少年都飞不出我的沧海？
　　
　　张孝忠的自行车绕着我转了一圈，然后从牙缝挤出一声：“老金！”曼声长笑着扬长而去。
　　
　　我努力保持平静，眼神盯着围我打转的车轱辘，我发现他长满青春疙瘩豆的脸上油光光的，耷拉着的眼皮让我迅速闪回几年前的课堂。
　　
　　他骑的是一辆凤凰六九式自行车，根根钢丝在骄阳下闪亮。钢丝连续转动着的阴影，在地上幻化成一种很奇异的图案。
　　
　　在这种突变时刻，我一般都是木讷的，说好听点是以不变应万变，我的性格不善于应对突发事件。
　　
　　今天这位看起来得意扬扬的大赢家张孝忠，是我过去的学生，是当年被我扳着大腿掀出窗外的学生。所有同学为之震惊。
　　
　　在别人眼里，我一直是一个谦谦君子。
　　
　　教室敞着门，从无人把守的校门溜达进来的几位年轻闲散劳力，曾经走过去了又走回来，瞄我一眼说一句“白面书生”才走。此地白面书生的发音，一般是白蔑书生或者白墨书生。
　　
　　在一刹那，的确只有冲动毫无预谋，那是多日的积累。而今天的相遇仿佛是我已经期盼了多年似的，潜意识中，我一直想象着能有一个机会可以让我赎罪。
　　
　　我已离开家乡多年，这里的一切好像都有了一些变化，莘塍街道在拆迁中，房屋、街道、熟人，都已面目全非。
　　
　　我当年高考进入浙江广播电视大学，学汉语言文学，后来委托我的高中语文老师薛老师给我找了一份代课的工作。开始很难控制课堂局面，那是在莘民中学，一所农场中学，所有的学生都是周边的农民子弟，大部分是很乖的，但有些人是三天打鱼两天晒网。
　　
　　平时的课堂纪律一直就不大好，闹哄哄的，偶然安静下来，你往窗口走廊上瞅一眼就会明白，那是因为他们的班主任蔡老师紧绷着脸虎视眈眈地站在那里。
　　
　　在那个课堂上，他不是个合格的学生，我也不是个合格的教师。
　　
　　在你讲课时，他基本上会把大腿搁到课桌上，就那么摇晃着，不知道有什么乐趣，那么辛苦的活计，亏他受得了；你不看他时，他会弄出无数千奇百怪的声响来吸引你的注意、引发同学的喧闹；偶然目光投射到他脸上，他回应你的永远是千百种挤眉弄眼的神情，引得所有同学哄堂大笑，让你不由得怒从心头起，恶向胆边生。
　　
　　够了，罄竹难书吧。
　　
　　但他只是一个孩子，初中二年级的学生，而你是一个成年人，二十出头了，你是一个教育者，你有责任教好他。
　　
　　你只能原谅他。不是说没有教不好的学生，只有不会教的老师吗？不是说人之初性本善吗？我一直在努力，但是收效甚微。
　　
　　张孝忠前排的女生忽然发出一声尖叫，我在提问，她在举手，然后我示意她回答问题，但孝忠用什么东西把她的长辫子系在他桌板的洞孔里。
　　
　　于是，这个小姑娘的头颅就要承受几十斤重的额外负担。她痛哭流涕。
　　
　　这样的恶作剧，对顽劣不堪的他来说不是一次两次，也不是八次十次。我努力绷紧了脸，做出很威严的样子，示意他站起来。
　　
　　我的威严只能做到眼睛不去看他，我不知道这样的威严对他有什么威慑力，我也不知道别的老师遭遇这样的挑战会怎样去应对——听之任之？拍案叫骂？让他到墙角罚站？提到走廊外面？我的大脑在快速运转，我想不出怎样处罚这个再三再四犯事的顽生。
　　
　　他不愿意站起来，把头靠到桌上。
　　
　　我觉得他已经服输了，就想办法让那女生安静下来，继续上课。
　　
　　在写板书时，下面又是一阵哄堂大笑，我回过头去，发现张孝忠已经走上来，站在我身后模仿我的动作。
　　
　　我作势赶他，他溜回课桌继续手舞足蹈，动作与当今的街舞相比毫不逊色。
　　
　　我并不是个厉害角色，所以对此手足无措。他的眼白像卫生球一般斜视着你，停滞不动，但你走动时，他的眼白也能随你移动。然后把两颗小眼珠子一起集中挤到鼻梁边上，给你一个斗鸡眼，所有的同学随之大笑。
　　
　　他是一个最出色不过的喜剧演员，可惜我不能欣赏他。
　　
　　我无法再去求助班主任老师，因为她今天调休。
　　
　　我也不敢驚动教导主任或者校长，因为这样的事情几乎天天发生。
　　
　　我忍住了气，继续写板书，结果后面又发出一声尖叫，我急回身，发现他口吐白沫，晕倒在地了。
　　
　　我快步走到他身边，观察他的动静，却不料他坚持不住，哈哈大笑着自己起身坐到座位上去。