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我是做得最好的失败者

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校长博克,前任校长鲁登斯坦,接任校长福斯特,校董事会的各位董事,校务监督委员会的各位委员,各位老师,各位家长,特别是,诸位毕业生:
  
  我一直等了30多年,现在终于可以说了:“爸,我老跟你说,我会回来拿到我的学位的!”
  
  感谢哈佛即时地给我这个荣誉。明年,我就要换工作(译者注:2008年从微软公司退休)……我终于可以在简历上写我有一个大学学历,这真是不错啊。
  
  我为在座的各位毕业生而鼓掌,你们拿到学位可比我轻松多了。而我,之所以高兴,是因为哈佛的校报称我是“哈佛大学历史上最成功的辍学生”。我想这大概使我有资格代表我这一类特殊的学生在此致辞——在所有的失败者中,我做得最好。
  
  同时,我也想让大家知道,我就是那个让史蒂夫。
  
  此刻身处校园的我们,生命中总有这样或那样的时刻,目睹人类的悲剧,痛彻心扉,但是我们什么也没做——并非我们无动于衷,而是因为我们不知道做什么和怎么做。如果我们知道要如何应对,我们将立即行动。
  
  需要我们去消除的屏障,并非人类的冷漠无情,而是世界的纷繁复杂。
  
  要把关心转为行动,我们需要发现问题,找到方法,评估后果。但是纷繁复杂的世界阻挡了我们的脚步,以上的三个步骤不能得以实施。
  
  即使有了互联网的出现和全天候的新闻播报,要让人们发现问题的真实面貌,仍然是相当艰巨。如果有一架飞机坠毁,政府官员就会立刻召开新闻发布会,他们承诺进行调查,找到原因,防止将来再次发生类似的事故。
  
  但是如果那些官员敢于说真话,他们就会说:“在今天,全世界死于可避免事故中的所有人,只有0。5%的人在这次飞机事故中罹难。我们决心尽一切努力,彻底调查这0。5%的死亡原因。”
  
  显然,更重要的问题不是这次空难,而是其他几百万可避免的死亡事件。
  
  对这些死亡事件,我们知之甚少。媒体总是报告新闻,但是几百万人将要死去并非新闻。新闻是在事件的幕后,这很容易被忽视。即使我们确实目睹了事件的真相或者看到了相关报道,我们也很难持续去关注这些事件。问题是如此之复杂,我们也束手无策,要直面这样的灾难就显得相当困难,所以我们就对此视而不见,置若罔闻。
  
  就算我们真正能发现问题,也不过是迈出了第一步,接着还有第二步:那就是,从这个复杂的世界中走出一条捷径,找到解决问题的办法。
  
  如果我们要让关心落到实处,我们就必须找到解决问题的方法。一旦我们有一个明确可行的方案,那么无论何时,当任何组织和个人来询问“我该怎么提供帮助”的时候,我们就能采取行动。这样,我们就充分发挥全世界人类对他人的关爱之情。但是,纷繁的世界使得我们很难找出一条适合每一位善者的行动方针,这样一来,人类对他人的关爱往往很难奏效。
  
  要从这个复杂的世界中走出一条捷径,找到解决问题的办法,可以分为以下四个步骤:确定目标,找到最高效的方法,发现适用于这个方法的最理想的技术,同时最聪明地利用现有的技术——不管这项技术是复杂如药物,还是简单如蚊帐。
  
  艾滋病就是一个例子。其总目标,毫无疑问是消灭这种疾病。最高效的方法是预防。最理想的技术是发明一种疫苗,只要注射一次,就可终生免疫。所以,政府、制药公司和基金会应该资助疫苗研究。但是,这样的研究工作很可能需要十几年,因此,与此同时,我们必须利用现有的技术——目前最有效的预防方法,就是设法让人们避免那些危险的行为。
  
  要实现让人们避免危险行为这一目标,上述四步依然适用,可以再次循环。这是一种模式。关键问题是,我们永远不要停止思考,永远不能停止行动,永远不能重蹈覆辙,犯下20世纪在应对疟疾和肺结核时的同样错误,那时我们臣服于这个复杂的社会,从而放弃了采取行动。
  
  在发现问题并且找到解决方法之后,就剩下最后一步——评估工作结果,分享成败经验,这样就可以让你的努力去惠及他人。
  
  当然,你必须有一些统计数字。你必须让他人知道,你的项目正为几百万儿童接种疫苗。你也必须让他人知道,这种患病儿童的死亡人数下降了多少。这些都关键,不仅有利于改善项目效果,而且也有利于从商界和政府得到更多的资助。
  
  但是,如果你还想激励其他人参加你的项目,你就必须拿出更多的统计数字;你必须展示你项目的人性因素,这样就会让其他人感受到,拯救一个生命,对那些身处困境中的家庭到底意味着什么。
  
  几年前,我去瑞士达沃斯旁听一个全球健康问题会议,会议的内容是讨论如何挽救几百万条生命。天哪,是几百万!想想吧,拯救一个人的生命已经让人何等激动,现在要把这种激动放大几百万倍……但是,不幸的是,这是我参加过的最最乏味的会议,乏味到我不想再听下去。
  
  那次经历之所以让我难忘,是因为之前我们刚刚发布了一个软件的第13个版本,当时有些人激动得又蹦又叫。我喜欢人们因为软件而激动,那么我们为什么不能够让人们因为能够拯救生命而感到更加激动呢?
  
  除非你能够让人们看到并且感受到行动的影响力,否则你无法让他们激动。如何做到这一点,并非易事。
  
  对此,我依然乐观。没错,不平等现象一直存在,但是有一些新技术,能够带领我们走出世界的纷扰。这些新技术才刚刚出现,它可以帮助我们,将人类的关爱发挥到极致,这就是未来之所以有别于过去的原因所在。
  
  当今世界,技术革新,不断涌现——生物技术、计算机、互联网——给我们展示出前所未有的机会,以消除赤贫,根除一些疾病导致的无谓的死亡。
  
  六十年前,乔治·马歇尔也是在这个地方的毕业典礼上,宣布了一项计划,帮助欧洲国家的战后建设。他说:“我认为,困难在于这个问题太复杂,报纸和电台源源不断地向公众提供各种事实,使得大街上的百姓难于清晰地判断形势。事实上,经过层层传播,想要真正地把握形势,是根本不可能的。”
  
  马歇尔发表这个演讲之后的三十年,我那一届学生毕业,当然我不在其中。那时,新技术刚刚开始萌芽,它们将使得这个世界变得更小、更开放、更透明、距离更近。
  
  低成本个人电脑的出现,使得强大的互联网有机会诞生,它为学习和交流提供了全新的机会。
  
  网络的神奇之处,不仅仅在于它跨越了距离,使得天涯犹若比邻。它还汇聚了英才,为共同理想而一起奋斗——这就能促进革新,以惊人的速度发展。
  
  与此同时,世界上有条件上网的人,只是全部人口的六分之一。这意味着,还有许多具有创造性的人才不能参与讨论——那些具有实践经验和相关经历的杰出人才,却没有办法磨砺他们的才智,发挥他们思想。
  
  我们需要尽力让更多的人有机会掌握这一新技术,因为这些进步会引发一场革命,人类将因此可以互相帮助。新技术不仅仅能够让政府,还能够让大学、公司、小机构、甚至个人发现问题、找到解决办法、评估他们努力的结果,从而去解决那些马歇尔早在六十年前就谈到过的所有问题——饥饿、贫穷和绝望。
  
  在座的所有哈佛人,你们都是全世界的精英,今天汇集在此。
  
  我们为什么而来?
  
  毫无疑问,哈佛的师生、哈佛的校友和哈佛的资助者已经尽力改善了在座各位的生活,也改善了世界各地人们的生活。但是,我们还能够再做什么呢?哈佛人能够将他们的才智奉献出来吗?哈佛人能够改善那些甚至没有闻“哈佛”之名的人们的生活吗?
  
  各位院长,各位教授,你们是哈佛知识分子的领袖,请允许我提出一个请求——当你们雇用新任教师、授予终身教职、评估全部课程、决定学位颁发标准的时候,请问你们自己如下的问题:
  
  我们最优秀的人才是否在致力于解决最困难的问题?
  
  哈佛是否鼓励其教师去解决世界上最严重的不平等问题?哈佛的学生是否了解全球性的贫困?是否了解世界性的饥荒?是否了解水资源的缺乏?是否了解辍学的女童?是否了解那些死于非恶性疾病的儿童?
  
  那些养尊处优的人们,你们是否了解那些含辛茹苦的人民?
  
  我并不是在设问,请用你行动的方针来做答。
  
  在我被哈佛大学录取的那一天,我母亲备感自豪,但她一直敦促我,要为他人谋取更多的福祉。在我结婚典礼的前几天,她特意主持了一个仪式。在这个仪式上,她高声朗读了一封信,是写给梅林达的,关于婚姻方面的问题。那时,我母亲已经因癌症而病入膏肓,但她还是抓住了一线机会,传播她的信念。在信的结尾,她写道:“天赋于斯,大任在肩,得到越多,期望更大。”
  
  在座各位,请想一想吧,你们得到了什么——天才、特权、机遇——既如此,全世界的人都在期望,期望我们做出无穷无尽的贡献。
  
  同这个时代的期望一样,我也要勉励各位毕业生去解决一个问题,一个复杂的问题,那就是去解决这种明显的社会不平等问题,然后把自己变成这方面的专家。如果你们能够以此作为你职业的目标,你将脱颖而出。但是,你不可以仅仅为扩大影响而为。你可以一周花几个小时,从日益壮大的互联网上获得信息,找到志同道合的朋友,发现困难之所在,找到解决困难的捷径。
  
  不要让这个复杂的世界阻碍了你前进的脚步。做一个行动主义者。将解决人类的不平等视为己任,它将成就你生命历程中的最辉煌。
  
  诸位毕业生,你们所处的时代是一个神奇的时代。当你们离开哈佛的时候,你们拥有了我们那时未曾拥有的技术,你们认识到了我们那时未曾认识的社会不平等现象。既然认识到了这个问题,如果你弃之不管,你可能就会受到良心的谴责,因为一点小小的努力,你就可以改变那些人的生活。既然你们比我们拥有更大的能力,你们就应该争朝夕,谋长远,持之以恒地做下去。
  
  既知之,怎能无动于衷?
  
  我希望,30年后,你们再到哈佛,回想你们用青春和才智换来的一切。我希望各位,在那个时候,你们不仅仅用自己专业成就来衡量自己;还要用你们如何为消除社会的不平等的努力来衡量自己;还要用你们如何善待那些远隔千山万水的世人来衡量自己;他们与你们,或许无一点相似,但他们都是人类。
  
  祝福好运。

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