你只知道孔融让梨吗？

瑞士苏黎世大学对229个3到8岁的孩子做了个实验，结果挺有趣。
　　
　　实验中每个小孩都得到一份糖果，然后让他们选择是全部留给自己，还是与另一小孩分。结果是，七八岁的小孩中有80％以上愿意分给别人，三四岁的小孩中只有9％的人愿意分，而五六岁的小孩则更接近三四岁的小孩。
　　
　　鉴于实验结果，专家对那些急于调教小孩的家长说：别急，别急，孩子在幼儿时期表现自私是正常的，到了七八岁他才会懂得分享的快乐，才能甘愿与人分享他自己喜爱的东西。
　　
　　自私是动物人的天性，乐于分享，表明他开始成为社会人。
　　
　　我们把孩子长大成人、走上社会的过程叫做“社会化”。究竟怎样才算社会化？通常中国人说的成家立业是否就是社会化了呢？
　　
　　看看美国精神病学会给儿童制定的“社会化”诊断标准，或许会有所启发：至少有一个同龄的朋友，并且友谊至少维持6个月之久；在看不到有什么好处的情况下能够主动帮助别人；做了错事，造成了明显的不良后果，但未被别人发现时，能主动认错；别人做了对自己不利的事，能够原谅别人，不指责也不告状；能分享别人的幸福和快乐，如为别人考试成绩优秀、获奖等感到高兴，主动向别人祝贺。
　　
　　这个标准要求7到12岁的孩子至少符合两条，13到18岁的孩子至少符合3条，否则就是社会化不足，不善于与人交往，严重的就可能造成精神障碍。
　　
　　那么成人呢，我们每个人是不是对照一下，自己能符合几条？
　　
　　记得我们小时候常常接受美德教育，比如“孔融让梨”、“列宁小时候打碎花瓶”什么的，这几条“社会化”标准让我恍然，助人为乐、勇于认错、善于原谅、珍惜友谊、祝贺他人等，实在无关美德，只是健康地走向社会的起码条件。
　　
　　不能具备这些起码条件的话，不要说成功，不要说快乐，就连最基本的健康都得不到。■