老师的功夫

上学的时候，老师问我：“你长大的理想是什么？”我是山东威海人，用家乡话说：“美女和金钱。”老师马上说：“别说了，多庸俗。”旁边有个小胖子，叫春明，站起来说：“老师，我的理想是爱情和事业。”老师一听，说：“你看看，这就是我要的答案。”
　　
　　其实，美女和爱情、事业和金钱，在某种程度上，没有差别。这就是不同的表达会带来的不同效果。
　　
　　直到我上大学的时候，遇到我们系主任，方才觉得表达方式对一个人的工作更加重要。
　　
　　上宪法课，老师提了一个问题：“我们国家的根本大法宪法，它的结构特点是什么？”通常情况下，一个问题提出来，无非三种答案：第一，不会；第二，会；第三，介于会和不会之间。无论是哪一种，我们老师都能滴水不漏地給你接起来。
　　
　　“宪法的根本特点是什么？”老师点了我的名。那天，我没准备，就说：“对不起，老师，我确实不会。”
　　
　　“来，掌声！这就是我要的学生！为什么？因为做人诚实，这个比会不会更重要。”
　　
　　“好，第二个，高亚伦。”这个东北的兄弟是艺术系的学生，比较浪漫，他站起来说：“老师，我觉得吧，宪法的特点有很多，最大的特点就是结构比较严谨。”
　　
　　宪法结构不严谨，能成为宪法吗？
　　
　　老师说：“掌声！我要的学生，就是要有创新的思维。书上怎么说不重要，自己怎么说才是最重要的。好，鼓励一个！”
　　
　　第三个，一个女学霸站了起来，将宪法的特点全部背了出来。
　　
　　老师说：“看到了没？这就是我要的学生。做学问，相当严谨，有一不说二，来，掌声！”
　　
　　我讲到了这里，大家可能觉得老师不得了，会的、不会的、头头是道的，都能给抬起来。
　　
　　还有没有更神的呐？就在我们三个站起来回答问题的时候，旁边就有个体育系的，听不懂，就在课堂上睡觉，哈喇子都流了下来。结果呢，老师走了过去。当时，很多学生就想看热闹。
　　
　　结果，老师过去以后，轻轻地推了一下这个学生。这个学生站起来，很壮。
　　
　　“干什么？”
　　
　　老师说：“这位同学，虽然我不知道你叫什么，但我建议现在的每一位同学，给他一个热烈的掌声！”
　　
　　我们以为老师是要讽刺他，但其实不是。我们老师说：“对于一个老师来说，最大的尊重，就是来自于学生，这个学生在这么艰苦、这么困难、这么困的情况下，还能坚持来上我的课，我认为，这就是最大的尊重。再次给他发自肺腑的热烈的掌声！”
　　
　　当时，我那个同学没有丢面子，起码场面上下得来。所以说，说话是一种艺术，一种技巧。