我想把他当笑料，他却给了我养料

上中学的时候，我最讨厌的就是我们的语文老师，我讨厌他的原因就是我的作文经常被他当“范文”评讲，因为那时候我写作文经常是天马行空，词不达意的句子特别多，有一次在一篇《我们的理想》的作文中我写道：“我希望我们的生活都是葡萄美酒夜光杯，金钱美女一大堆……”马上就成了每个同学无限向往美好生活的经典。虽然他把我的作文当“范文”，评讲时没提我的名字，但同学们还是猜出来了，他所“评讲”的“范文”作者就是我。
　　
　　每当同学们在嘲笑着向往“葡萄美酒夜光杯，金钱美女一大堆”时，我都把我们语文老师那个小老头恨得牙根直痒。一天，该上语文课时，我跑到黑板上画了一幅画：一个小小的眼睛，大大的鹰钩鼻，轻微弯腰驼背的小老头，愤怒地看着我们。旁边写着：我们的语文老师。其实，我纯粹是多此一举，我的那幅漫画是那么夸张又惟妙惟肖，不用我画蛇添足，同学们也能看出是我们语文老师的形象。
　　
　　语文老师进来时，教室里一片沉寂，但同学们的目光都聚焦在了我身上，我的一颗心也悬了起来：这个严厉的小老头，会怎样对待这幅漫画的作者呢？
　　
　　“我知道是哪个同学画的，因为我经常批改你们的作文，能不认识你们的字吗？”想不到他一看黑板上关于他的漫画，就严肃地说。糟了，我怎么没想到呢？我想站起来承认是我画的，但忽然又没有了勇气，于是硬着头皮倔强地坐着。想不到他没批评我，也没点名让我站起来，却笑眯眯地说：“其实这个同学的漫画画得很不错，不过，我想他应该把我画成这个样子。”说着，他用黑板擦轻轻擦去我把他画得下垂的嘴角，然后，添了一道笑纹，又把嘴角改成了往上翘着。那个气愤的小老头，马上变成了笑眯眯的样子。他说：“同学们看，还像老师吗？”
　　
　　一个同学站起来说：“老师，像你，不过你的鼻子没那么大。”
　　
　　他用手轻轻地抚着下巴，说：“是把我的鼻子画得大了些，但这是漫画，漫画不是照片，是允许夸张的，这幅画把我的鼻子拉长放大，是准确地抓住了我一个最明显的特征，就像是文学一样，可以夸张地写，作文也是文学，但夸张的同时，不要偏离主题，更不能词不达意。这幅漫画的作者是一个很聪明的孩子，我之所以经常把他的作文当‘范文’，并不是批评他，而是因为他的想象力非常丰富，我想让大家学习他的想象力的同时，又要教大家怎样用词准确。我相信，只要他多读书，将来会成为一个作家的，当然，他的漫画也不错，努力的话还会成为一个画家。”
　　
　　教室里响起了同学们热烈的掌声。
　　
　　第一次，我才知道，我原来是一个想象力非常丰富的人；第一次，我才明白，老师把我的作文当“范文”，并不尽是对我的批评和否认，也有鼓励在里面。
　　
　　我不由把身子坐直了，我的不礼貌并没有遭到老师的批评，相反，他却用这幅漫画鼓励了我。随着老师用黑板擦一点一点地把那幅漫画擦去，我的眼睛湿润了，因为，老师把侮辱他的漫画擦掉了，却把我的梦想擦亮了。