我们的尴尬，与别人无关
高一新生刚入学时，我们语文备课组商定，在每节语文课正式上課前增添一个环节：“小故事，大道理”。每次让一位同学提前准备一个寓意深刻的故事，然后从多角度分析一下其中包含的道理。
目的是什么呢？首先，很多学生平时不善言谈，也不愿意和人交谈，口头表达能力弱，当众讲话还很胆怯。一学期下来，每人至少轮到一次。学生可以从中得到锻炼，提高心理素质，增强表达能力。其次，大量学生写作文缺少素材、语言组织混乱，通过这项活动可以帮助学生积累作文素材，还可以锻炼学生提炼观点、分析问题、思考问题的能力。所以这个只占几分钟的环节，其实可以达到一举多得的效果。
一直以来，学生对这个环节都很有兴趣。如果哪一天有同学没准备好或者忘了，全班同学马上会一起喊起来：“小故事，大道理！小故事，大道理！”很抢我正课的风头。
到学期快结束的时候，杨丽璇同学分享了她的故事，分析了其中的道理。我点评之后提了一个问题：“这一节课是本学期倒数第二节语文课，明天的语文课将是我们本学期的最后一节。杨丽璇的这次分享，按照舞台表演节目的术语应该叫作什么呢？”
“压轴！”他们异口同声地回答。
“那最后一个叫什么？”
“大轴！”不愧是一中的学生，什么都知道。
“明天最后一个小故事希望老师来讲！”有同学提议。“对，该老师来讲！”大家一起把目标对准了我，“必须讲老师亲身经历的故事！”我感觉自己被推上舞台了。“老师你最好讲你是怎么认识师娘的！”——这小子有点儿坏。
次日，最后一节语文课。课前我讲了个事故——对，是事故，不是故事。
那是一个冬天的早晨。陇东的冬天很漫长，天照例亮得迟。感觉起得有点儿迟了，我匆匆穿好衣服，洗把脸，提着手提袋，在门口伸脚穿鞋，再踢两下，就出门了。早自习要盯学生背课文。
早自习结束了，抽查部分学生背诵之后，我要到录播教室听两节示范课。我的课在下午，早上先听课，然后评课。之后照例要去年级办公室批改作文。
去录播教室的时候，里边学生已经坐满了。我施施然从过道里穿过，边走边和同事打招呼，找位置坐下。老师讲得很精彩，思路清晰，各环节落实到位，重点突出，师生的互动亮点不断……我边听边在听课笔记上做着记录。
不觉一节课结束了，课间休息时我在座位上回味着刚才的课堂内容。不经意间一低头，看到了自己的脚，不由得大吃一惊，陷入惶恐之中。我发现自己的一只脚赫然穿着彩色的运动鞋，另一只脚穿着黑色的棉皮鞋！我居然就这样一路穿过大街小巷，在学校里走了这么多地方，而且一点儿不适感都没有。真是丢死人了！瞬间我感到无地自容，有如芒刺在背，坐立不安：千万不要被人发现，不要被人看见！
平时为了换穿方便，我在家门口玄关位置放着两双鞋，没想到这次穿错了。
我装作若无其事的样子，坚持坐着听完了下一节课。等评课结束，录播教室的人走光了，我悄悄收拾了东西，瞄着左右无人，赶紧往家里溜。远远看见有人过来，就绕着走。我专挑人少的小路走，有时候还要侧着身子走，尽量让人只看到我的侧面。想起古人讲究“正冠端履，守礼如愚”，老家的人更是把“歪戴帽子倒趿鞋”当作“二流子”的典型表征，我不由感慨，如果鞋帽穿戴不周正，连走路都不敢坦坦荡荡。
路上清洁工正在弯腰捡拾地上的纸屑；两个年轻女子走过，有说有笑在讨论着什么；进入小区的时候，有老人领着孙子在院子里转悠，甚至朝着我看了一眼，也没什么反应。
……
终于进门了，家里也没人。孩子上学去了，老婆还没有下班。我长出一口气，从学校到家里，不远的路程，走得我惊心动魄、惊魂未定，有如穿越火线历险一般。
下午到单位，也没有人说什么，一切和平时一样，大家都忙着自己手头的工作，井然有序，风平浪静。良久，我忍不住问一句：“你们发现我早上有什么特别没有？”同事都摇摇头，又都忙自己手头的工作了。
顿时我心里涌上一股失落。我原本在心里准备好了迎接各种议论、指指点点以及善意的调侃，但全都落空了。原本那么沉重的压力顿时消失得无影无踪，在一身轻松的同时我突然也感到了一丝落寞。
我想多了，真的想多了。
然后我明白了一些道理。
首先，大家都很忙，从早上6点起床开始，收拾东西打着哈欠迎着寒风奔赴学校，看学生自习、备课、做课件、上课、批改作业……一天中，都是掐着点，计算着时间，争分夺秒，像上紧了发条似的。这就是老师的日常。工作繁忙、节奏加快导致人们都专注于自己手头的事务，没有人在意谁换了什么发型，谁穿了什么衣服，大家对此都是漠然的。其次，作为普通人，芸芸众生中的一员，我们的一言一行、一举一动，除了至亲再无人关注。
我曾经那么沉重的尴尬只是自己尴尬，与整个世界无关。
所以，我们心里的一切烦恼、困惑或许都是庸人自扰，我们心里比天大的事情其实大多都无足轻重。不仅如此，我们自己的一切喜怒哀乐基本上不具备和全世界共享的现实条件。正如陶渊明所说的“亲戚或余悲，他人亦已歌”，那么何必自己跟自己较劲，患得患失呢？所以，悦纳自己，接受不完美的自己，不必带着压力前行，不要太在意别人怎么看我们。大部分尴尬的事，都是当事人自己想出来的。
